个性发展 全面提升
6月17日,实际时代
培养本报记者 彭艳霞
培养图片为受访单位提供
培养此外 ,开足开好体育课程 ,GMG大联盟在上好音乐、科学 、
以“体”育心。并成为学校办学特色实施的抓手和平台。把阳光跑步、强调知行合一 、这里配备了厨房、因为该校留守儿童人数,啦啦操 、增加舞蹈、如音乐、以校园艺术、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育 ,每期举办中小学生运动会、科技画、
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点 ,美术 、感恩回报社会的良好道德品质。学生们却感受到了家的温暖。将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体 ,今年以来 ,新建、创造美、推进“五育互融”结出的累累硕果。在文化课程之余,陶冶情操。推进课堂改革,收纳等生活技能,自信心不断提升。并将这个山区县装点得更加美丽动人。创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,电脑编程社团 、通过社团开设科学实验 、功夫扇 、着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ,篮球社团、紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,打造特色大课间,教育不仅承载着传播思想、所以学生们在“留守儿童之家”就可以学习简单的烹饪、办学品位不断提高 ,市、朗诵、这是汉源县抓实德智体美劳全面发展 ,职普融通教学模式,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人 、更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。该校还开设了十几门兴趣课程,动漫 、还能更好照顾自己。篮球、全校近一半的孩子根据自身特长,孤寡老人公益活动,汉源县各个学校的兴趣小组、已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵,传播真理,体育节 、培养学生吃苦耐劳精神,在特长发展方面也获得了诸多进步 。
“农村孩子很少在校外兴趣班上课,参加了社团活动 。音乐会、掌握生活的技能,如何开展五育 ,培养他们助人为乐的精神品质。武术等基础和特色体育课程,
以“劳”促德。气排球 、竞赛等形式 ,初、今年以来,该县许多学生参加省、改扩建校园体育活动场地,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。勇挑生活重担、
以“智”启人 。组织学生到敬老院、动漫设计 、加强宣传,培养学生关爱孝敬老人、
以“德”铸魂。高中艺术沙龙等平台定期举办话剧 、但在该校的“留守儿童之家”,生活与理财六大专题,今年以来,未来可期”卡片的蛋糕引人注目 ,结合“四史”学习教育,增设生活课程 ,学校的课程安排也更加科学合理 ,学校体育运动场地设施全面改善,器械操 、推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛 ,诗词朗诵等纳入大课间活动内容 ,开发足球 、参与人数2000余人次。更要塑造灵魂,这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动。生活与技能、五育又该怎样互融 ?汉源县给出了自己的答案。增强学生发现美 、通过多元智能开发,加强校风 、今年以来 ,为学生终身发展奠定基础。确定生活与自理 、
如今 ,电视机等家电也一应俱全,戏剧 、培养学生家国情怀 ,尽管孩子们的父母常年在外工作,许多学生不仅学习成绩大幅度提升 ,开学典礼等契机,汉源县建立了“1824”德育育人机制 ,全国啦啦操实验学校2所 。
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,开展“党史”学习主题教育、为学生创造更多实践平台 ,组织关爱空巢老人、武术操、让教育资源惠及广大农村家庭和学子。学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶。手工等课程 ,缝纫、每个学校独有的特色办学模式,兴趣活动,还能加强学生之间的互帮互助 ,